延寿一中《高中“人工智能+学科”交叉融合研究》实践课观摩与研讨活动

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    贯彻“教师信息技术应用能力提升工程2.0”，深度推进校本研修，助力教师专业成长，延寿县第一中学于2021年12月16日举办了省级重点课题《高中“人工智能+学科”交叉融合研究》的课堂教学观摩与研讨活动，并开启了腾讯线上直播。

    本次活动参加的领导有县教育局科研中心主任李岩，校长曹锋、副校长杨菊成及进修校兼职高中部主任王德权，会议由科研主任姚文立主持，曹校长为此次活动致开幕辞，全体理科和没课的老师参加听课。

    课题组主持人王迎春老师组织成员首先依次从数学、物理、化学三个学科与人工智能融合的课堂实践课展示，接下来对应学科三位老师的说课，按步骤按计划有序的进行。　

    数学课宗新国老师在网络对四个班学情调查，采集大量数据，分析学生对相关知识的掌握情况，循序渐进、层层深入的探究等差数列前n项和公式，让学生类比获得发现公式的体验，并设计游戏考查学生的基本应用能力并为下节做铺垫。

    物理课周洪胜老师的试卷分析课，深度融合智能技术，利用七天软件对学生月考数据评估，利用大数据对学生的错题进行精准的分析，归纳三种模型，讲题时有的放矢，针对性强，学生参与度很高，学生交流，探究问题时间占50%以上。

    化学课于楠老师通过学情调查采集数据，把学生按不同的学习风格分类，从石刻文物溶蚀引入真实情景，用实验探讨如何保护石刻文物，并对实验进行创新改进，重视启发和唤醒学生对知识背后的动机问题的认识，以培养想象力和对问题的质疑能力。

    县教育局科研中心主任李岩针对宗新国老师的数学课从专一、专注、专业三个方面对进行点评和总结。专一指专心致志，不分心，锁定一个目标，不改变。专注是一种态度，是一种习惯。专业是一种境界，专业的人，以专业的心，做专业的事。肯定了课题组在人工智能与学科融合阶段所取得的进步与成果，并提出了宝贵意见。

    说课环节由黄海萍、周晓雪、郝晓秋分别讲解了三科实践课的设计思路，借助智能手段，实施学情调查和考试评估，对数据伴随性采集，并分析，对学生学习情况准确定位，动态调整教学行为，数据驱动教学，用个性化的指导为学生发展赋能。三科分别在上课环节的精心安排，知识内容的串联，习题的选择意图等方面，深入浅出的进行讲解教学设计依据。

    技术应用，课前在信息技术教室利用问卷网，由王迎春老师协助对学生问卷调查，采集学习大数据。课上恰当地使用希沃白板的移动授课技术、课堂互动游戏、手机同屏、思维导图、遮罩等功能助力课堂。利用七天网络教育平台进行考试评估前测，对数据定量分析，精准把握学情，使教学更具针对性。

    通过扫描二维码进入智慧平台对的现在的实践课从教师素养、授课、说课流程、团队研讨、个人反思等方面进行打分评价，形成课后教师数据反馈，以对后面教学调整。做到教—学—评一体化。

    最后杨菊成校长总结发言，对这次活动从组织，教师讲课、说课给予充分肯定，并对六位老师进行了精彩点评，提出中肯的意见和建议，并希望以此为契机全面提升信息技术与教学融合，助力教师专业成长的新局面！

    这次活动得到了兄弟学校的大力支持，通过直播在各个学校同一时间组织理科全体教师认真听课，并实时通过线上进行反馈交流，在这里表示深深的敬意！

    集体备课时大家劲往一处使，想办法，对课题深入讨论，由于自身水平和硬件条件的限制，我们的研究还存在许多问题，但是课题组成员会虚心学习，克服困难，团结协作，努力探索，不论成果如何，坚信做好过程一定会有收获！

    研讨活动圆满结束，课题组感谢全体领导和老师的支持帮助！请大家批评指正！

    监制：杨菊成

    文字：于楠

    修订：王迎春

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