”四有“好老师高建波事迹材料

丹心育桃李  双鬓写春秋

             ------延寿一中高建波同志事迹

从教三十多年来，我一向认真工作，辛勤劳动，教育、教学工作取得了优异的成绩。“坚持把每一件平凡的小事做好就是不平凡；坚持把每一件简单的小事做好就是不简单。”我用自己的实际行动三十多年如一日地实践着这句格言，践行着一个人民教师的神圣使命，在三尺讲台上默默耕耘着，赢得了每一届学生和家长的广泛好评和尊重。现把我近几年以来的教育、教学工作做以下小结：

长期以来，我一贯热爱社会主义、热爱人民，拥护中国共产党的领导。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，关心国家大事，用心参加各级组织的各项政治活动，认真学习“教师法”的精神，认真执行学校的各项规章制度；用心进行自我批评、个人利益服从群众利益；用心转变教育观念，树立正确的教育观、质量观和人生观，增强实施素质教育的自觉性、教书育人，为人师表，谆谆善诱、爱岗敬业；用心调整自我适应新课程改革，把新课改全面落实到位。

教师的根本任务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，是上好课的根本保证。为此，我常进入学校图书室，阅读教研论文，集思广益，博采众家之长；课余时间，注意学习教学大纲、教参，研究教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联系，认真备课、确实做到既备教材、又备学生，还要备设问、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不一样的授课类型，无论是新授课、练习课还是复习课，我都一视同仁、一样重视。我坚信，好的老师、好的课堂教学都离不开一篇篇、一本本优秀实用的教案。另外，上课前除了认真书写教案外，还要做好其他的准备工作，诸如制作课件、教具准备多媒体材料等等。总之，只有课前准备工作充分，课堂教学才能做到胸有成竹、得心应手、运用自如、游刃有余。

学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。在担任高中化学教学工作期间，研究考纲，分析考题，激励学生，上好每一节课是我每天必做的工作。

　　在担任教研组长工作中，能够带领全组教师做好各自的工作，如：在每个学期开学之前，拟定好本学期的工作计划，各个学年备课组也根据本年级的教学实际，拟定了教学计划，真正做到有的放矢。我们化学组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容落实。活动内容主要有：教研组、备课组工作计划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、高考大纲的学习与研究；公开课、示范课、研究课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题的编制；高考的复习计划的专题研究；月考、期中、期未教学情况小结与教改经验交流；实验教改的研讨切磋等等。

尤其是我们高三备课组，深入研究教学大纲、考纲，深入钻研教材，确立教学要点、重点和难点，根据教学内容和任务，设计教学步骤和环节，选择恰当的教学方法和形式。全面启动信息化教学资源，利用学校提供的网上化学实验资源，把研究性学习贯彻到每一个课堂教学中。各备课组按章、节研究教材重点、难点，探讨教学方法，分析学生情况，做到辅导教师、学生、辅导计划内容、活动时间落实。在各年级的教学上我们做到：统一进度、统一教学目标要求、统一典型例题和演示及学生实验、统一单元练习等。各备课组的组长承担起组织和模范带头作用。结合本学期的教学工作特点，高三备课组，主要立足于高考第一轮、第二轮复习研讨、几次高考模拟考情况分析及对策研究、高考热点考点的突破、学生考试心理的辅导等方面。

在平时的教学工作中勇挑重担，不怕辛苦，对待工作任劳任怨，如：多年以来一直担任多个班级的教学工作，曾经有一年担任高三5个班和高二2个班级的教学工作，每周工作量多达50多节课，2016年9月帮同事代课教授将近一个学年的课，2017年4月初帮助同学年老师代课教授6个班级到期末，今年10月高三代课教授5个班级的教学工作等等。好多同事见到我开玩笑说每次看到你都是在上课，你是金嗓子，铁打的，不累吗？说实话，能不累吗，只是每次上课时我都以给学生上课为“乐趣”，把上课看成一种“享受”而不是“负担”，通过每一节课的教学使学生从课堂中学到了知识而感到快乐，也就不感到辛苦了，从那时我的身体每况愈下，血糖偏高，直到现在身体一直不好，在体检结束时一些同事问我结果怎么样，开玩笑说：出了个不高剩下哪个指标都高，我虽然‘痛’但我快乐。

在新课程改革确立学生是学习的主体，教师应成为学生学习的合作者、组织者、引导者，因此课堂中我努力创造民主、平等、宽松、和谐、开放、互动的教学环境，培养学生良好的学习习惯、丰富情感体验；提高动手实践，自主探索和合作交流的潜力，培养创新精神和实践潜力。我深深懂得，研究学生心理，培养学生良好的行为习惯是关系到学生身心的一件大事。因此，我注重关注孩子的心理，做孩子的知心朋友。在我的课堂上，谁最近的学习压力大，谁的家庭出了问题，谁跟同伴闹了矛盾，都逃不过我的眼睛，而且能够很快就得到解决。久而久之，学生特别认可我，课堂纪律好，讲课受欢迎，成绩提高快，学生们亲热的叫我“老高”“高大爷”。当别人问我有什么窍门时，我会告诉他说：“只要捧着一颗爱心，任何复杂的工作都会变得简单；只要着眼孩子的未来，我们的工作就有了方向。”就是这样。我认真观察和分析学生的学习情绪、思想动态和知识生成状况，从学生学习活动的过程中发现问题，及时调整教学方法，注重因材施教，实施分层教学、促进每个学生都能得到最佳发展。

　　为了让自我跟上新课程改革，为了让自我的教学潜力有新的突破，我参加了哈尔滨市“四有”骨干教师培训班，在培训中认真学习教育教学理论、用心参加各类学科业务培训活动，反思自我的教学理念，教学方式和教学方法。并且把自我感悟的方面写成论文供同事共享。

2018年6月发表于国家级核心刊物《教育》《对2018年全国高考1卷第8题的一点看法》

2018年8月发表于国家级核心刊物《数码科技》第五期《提高高中化学教学效果的方法途径探究》

2018年8月发表于《考试与评价》第八期《立足生活  感悟化学魅力-----浅谈高中化学生活教学实施策略》等多篇国家级、省级、市级论文和教学设计。

三十多年来的教育教学工作，我虽然没有一直做班主任工作，深深地知道班主任是班级的组织者、领导者，是班群众的领头人。作为一名科任教师，我能够协助班主任，认真履行工作职责、注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有好处的班队活动，坚持正面教育，耐心引导，肯定他们的成绩，爱护他们的自尊心，鼓励他们继续努力，尽量满足他们的合理要求，帮忙他们解决困难，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。

每当我接一个新班级时，我总是先比较详细地了解每个学生的家庭状况和他们的学习基础、智力发展、兴趣爱好、性格特点；有什么脾气，发脾气后家长采取什么办法等，以便帮忙他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生的状况及时与家长联系，争取家长的协助、共同教育好孩子。对班级里表现不好的学生，我没有歧视、疏远他们，而是正面教育，让他们分清是非，认识到自我的缺点；亲近他们，关心他们，有进步就及时表扬，让他们树立自信心。我真诚地爱护学生、关心学生，学生就会更加热爱我、敬重我，这种互爱促进班群众成为一个和谐、融洽的大家庭。　　

在我们化学组老师和自己的共同努力下，我也获得了一些荣誉2014.4.20延寿县 “记功”奖励、2015.5.10延寿县 “嘉奖”奖励、2016.4.10延寿县“记功”奖励、2017.5.12 延寿县 “嘉奖”奖励、2018.9.10哈尔滨市“四有”教师等光荣称号。

人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业，我热爱我的教育事业；今生为人师，我无怨。我们将更加努力工作，以对党的教育事业的无限热爱和无限负责的精神，做好本职工作，为学校教育教学贡献终身。