我的办学思路的两次飞跃和升华

我的办学思路的两次飞跃和升华

黑龙江省延寿一中  张世祥

办学思路是办学的核心理念，即涉及国家办学方向和导向、校长的文化素养、学识能力及教育思想，又与区域经济发展及学情、校情紧密相联。我的办学思路是随着我的教育实践的深入而不断发展的。我1979年参加教育工作，35年教学生涯中，有23年校长经历。从1998年担任延寿县第一中学副校长、校长至今已16年。尤其是任校长以来，满怀激情，不断超越自我，追求卓越，不断调整办学思路，完成了由“出名牌，创品牌”到“三才并育，全面发展”再到“为全体学生终身发展奠基”这两次办学思路上的飞跃和升华，实现了由单纯片面追求升学率和学校荣誉到注重学生发展，为学生终身幸福奠基的转变，真正实现了学校内涵式发展和办人民满意教育的目标。通过几年的努力，延寿一中成为了延寿人民的骄傲，在哈尔滨市及黑龙江省也取得了骄人的成绩，我本人也被评为黑龙江省十佳魅力校长及黑龙江省特级教师。

调整思路 走出低谷 实现办学思路的第一次飞跃

延寿县第一中学创建于1927年，原名“同宾县立中学”，学校七易其名，六易其址，人文荟萃，历史悠久，文化底蕴深厚。2008年迁入经济开发区新址，新校区占地九万多平方米，建筑面积三万平方米。全校共有教职工180人，学生2000余人。尽管如此，但由于延寿县地理位置闭塞，经济环境落后，人才匮乏，延寿县还是国家贫困县之一，周边市县教育竞争激烈，学校生源流失严重，尤其是办学思路不清，观念落后，定位不准，片面追求升学率，结果事与愿违，每况愈下，人民群众很不满意，学校发展一度陷入低谷。2009年为加强学校建设，县委果断地调整了校领导班子，我成为这所学校的校长和班子的掌舵人。上任后，我怀着改变落后面貌的坚定决心，深入实际，调查研究，苦苦探求学校的出路。同时，学校迫切需要更新观念，重新定位，确立优势，加速发展。在实践中我深切地体会到：办学思路就是办什么样的学校，培养什么样的人才问题。是学校根据自身条件，生源状况，客观环境，社会要求和发展潜力所确定的学校发展目标和培养方向，这是任何一所学校都不能回避的课题，我必须首先把它解决好。校领导班子在争求家长及社会意见的前提下，全体教职工群策群力，各条战线领导老师认真调研，学校主要领导决策，重新确定了学校的办学思路和培养目标：

（一）在三至五年时间内打造出省级名校，成为誉满延寿、哈市著名、省内知名的一所品牌高中，跨入省级示范高中行列。这个目标我们永远不能放弃。

（二）加强德育建设，突出育人特色，“进入一中门，首先学做人”其中侧重抓国学教育，通过在三个学年不同内容的国学教育，使学生在精神风貌上有个质的飞跃，做“谦谦君子”，使延寿一中的学生经伦满腹、知书达理、礼貌恭谦、心态阳光、积极进取。

（三）在培养目标上分三个层次，采取多种措施，培养三种人才：

延寿英才，以升入重点大学为目标，满足学生及家长升学要求，尽管是少数人，但代表着素质教育的一个重要成果和高度；

特色人才， 一部分学生学业基础稍差，经过努力可以上普通大学，同时还有一部分同学有音、体、美等特长，在学生自愿的基础上，开办音乐、体育、美术特长班，指导他们参加高考，找到成才之路，这是我校学生的中坚力量；

地方建设人才，还有一部分学生升入本科难度较大，他们应该在完成高中学业课程的同时学有专长，成为延寿当地经济建设人才。当时，延寿地方经济在快速发展，尤其农业、畜牧业和旅游业需要大批建设人才，同时我县经济开发区已建成省级经济开发区，区内有多家企业急需人才，我们积极开设相应的选修课及技能课程，重视这部分学生的个性发展，开办各种特色班和技能班，引导他们投身地方经济建设。

总之，我们改变过去的单纯升学观念和培养模式，从实际出发，因材施教，分层教学，为学生量身定做寻求发展，拓宽了学生的成才之路。

现在看来这个思路还不够完善，还存在致命缺陷，但必竟是我对校情深入了解基础上的办学思路的重大调整。其中的关键是端正了办学方向，全面贯彻党的教育方针。从为少数尖子生、重本生服务转向了为全体学生服务，从追求培养延寿精英人才转向了三才并育，全面发展，从横向上或空间上做到了全覆盖，缺陷是在纵向上或时间上还没有为学生终身幸福做考虑。尽管如此，2009年延寿一中出现了一个历史的节点，在我和班子共同的努力下，迅速地凝聚了人心，鼓舞了士气，找到了出路，学校走出了低谷，得到家长和社会普遍认可和赞誉，从此学校的发展驶入正确的快速的轨道。

不断探索 突破瓶颈 办学思路再升华

几年过去了，学校各项事业都有了长足的发展和进步，但办学思路及办学模式上的不足也日益显现，学校发展出现瓶颈。由于我县是边陲小县，二十多万人口，导致生源质量不高，升学率难有大的提升，二表入线人数维持在300人左右，占考生总数的50%左右，一表入线人数维持在60人左右，占考生人数的10%左右。同时，学生德育工作特别是立德树人的工作压力增大。学生早恋、厌学、吸烟、上网夜不归寝等不文明现象较为突出，教师队伍建设尤其是师德建设形势也较为严峻。黑龙江省经济水平低，教师待遇差，班任津贴政府只补贴12元，学杂费每生每学期只有250元，黑龙江省教育厅又严格禁止补课收费，对教师又开展了肃风整纪活动，学校方方面面的压力都很大。在此形势之下，我又进行针对性学习考察，利用被遴选为哈尔滨市未来教育家校长的机会，参加了多次高端培训，参观了北京四中、北京101中学、北京十一学校、即墨28中等学校，通过学习和探索，我对办学思路上又有了进一步的认识。我的想法是，高中三年，应该让学生受益终生，绝不仅仅是让孩子们能上大学，能工作，能挣钱养家，关键是要让孩子们能做人，做一个顶天立地的人。我们教育对象是人，人是天地之精华，万物之灵长，每个人都是独一无二的生命个体；每个人都有向上向善、趋利避害、求真尚美的天性，有着人性的高贵和精神的维度。人人都有成就一番事业，实现人生价值的梦想，这是人成长发展的内在动力；人人又都有巨大的智慧和潜能，都可以成为社会有用之才。所以，加强思想引领，创设良好氛围，集聚催人奋进、进取向上的正能量，唤醒、激发和释放每个学生的智慧和潜能，让人人都有梦想和追求，是教育和教育者的神圣使命。总之，教育是使“人之为人”的事业。也就是通过我们的教育事业，使自然人变为社会人、文明人、现代人。所以，上学、工作、赚钱都应该是做人的副产品。这样，我们中华民族才能立于世界民族之林，才能够在将来实现强国富民的梦想，我们的教育才无愧于先人，也无愧于后人，我们教育工作者才是做了一件功德无量的事情。同时，党的十八大报告指出：要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感，创新精神，实践能力。

由此可见，坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家、服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问题的能力。据此最终我们延寿一中把“让每个学生都得到成长，为学生终身幸福奠基”确定为我们核心办学理念和追求，这是我和我的同仁经过实践获得极为珍贵的认识，它从时间和空间上覆盖了每个学生及对学生一生的影响，尽管我们在工作中会有差距，但这一定是我们终极目标追求，这就是我的办学思路第二次飞跃和升华。

围绕办学思路展开的四个维度和层面的工作

（一）学校层面是践行办学思路与理念的主体。我们想法是学校办学要大气，要志存高远，要攀高结贵，同时也要脚踏实地，接地气，要更新观念，实行思想革命，要树立服务意识，办开放式学校。具体做了如下几个方面的工作：

首先，要求全校教职工更新观念，把全新的办学思想和教育理念做为工作的指导方针。内容包括：1、以人为本的思想，坚持学校以教师为本，教师以学生为本，学校教师要为每个学生终生发展奠基；2、名师立校的思想，加强团队建设，打造名师群体。在此期间，我提出一中教师五克服五坚持思想，即：克服满足现状、不思进取的思想，坚持积极向上、争创一流的作风；克服浅尝辄止、不求精细的思想，坚持积极钻研、精益求精的作风；克服个人主义、单打独斗的思想，坚持集体主义、团队合作的作风；克服唯我独尊、不可侵犯的思想，坚持师生平等、共同发展的作风，克服经验主义、因循守旧的思想，坚持积极探索、大胆创新的作风。3、德育为先的思想，从国学教育抓起，强调进入一中门，首先学做人；4、教育无痕的思想，积极探索新时期的教育方法，提倡润物细无声，无痕教育；5、终身学习的思想，教育工作就是一个不断遇到新问题、新挑战的工作，所以需要我们终身学习，在探索中学习，在学习中探索；6、分层施教的思想，原因是我们学生水平参差不齐；7、张扬个性的思想，努力让具有不同爱好和特长的学生能得到成长和彰显。

其次，把“明德厚学、自强不息”作为校训。“明德”，意为彰明伦理，完善品德，包含与人为善、和谐相处的意义。“厚学”，意为崇尚知识，学问渊博。明德是做人的根本，厚学是学生的天职。自强不息出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。”教育我们的学生要具备力求进步，刚毅果敢，发愤图强，永不停息的品质。我们是一所县域普通中学，与那些重点中学相比，从一开始我们的精神品质竞争就不在同一条起跑线上，我们有诸多的劣势。但是一中人的性格是不服输，不管对手多么强悍我们都敢于亮剑。我们如果要想实现自己的梦想就必须比别人付出更多的辛劳。

再次，树立服务意识，既然要为学生终身发展奠基，就应该有服务意识，其实从我国加入世贸组织后，教育行业就已经被认定为服务行业，但它又不同于其他服务行业。学校处处应该体现服务，我倡导后勤管理要为教育教学服务，管理层要为教师服务，教师要为学生服务，校长要为全体师生服务。

第四，积极推进了合学教育模式

为每个学生终生发展奠基就应该积极推进教育教学改革，以改革促发展。我们经过几年教改实践，最终确定了实行北京十一中学张素兰老师的“合学教育”模式，合学教育的核心是教师整合各种资源，组织小组合作学习，为了完成共同的任务，学生动手实践、自主探索和合作交流。小组合作学习以自主学习为前提，以讨论形式提出解决问题的方案，学生在讨论中要倾听、交流、协作、分享。这种方式方法给学生提供了自主学习、合作探究、独立获取新知的机会，让学生体验到了尝试、探索、发现与成功的快乐。合学教育是一种学习方式，更是做人做事的理念和规则。

北京合学教育专家组每学期两次派专家来我校举办讲座，协助我校教师进行教学设计与诊断。截至本学期末，专家组专家已经六次来到我校。每次活动，都取得了预期的成效。更为可喜的是，专家引领的活动，改变了一些教师的思维方式和行为方式，教师的精神面貌发生了很大改变。未来两年，我们将与合学教育项目组一起，以“优质教研常态化”为抓手，以教研促教学，为学校的可持续发展奠基。“改后课”的实施，增强了教师们精益求精的专业意识，提升了日常教研的基本标准。“走走停停”的教学策略，使得更多的教学行为转化为教学实效。“问题引领”的教学策略，使得课堂引领有抓手，教师教研有方向，学生的思维有导向，学生的交流有聚焦点。“尊重独立，崇尚合作”的合学教育，基于人性，尊重人性，使得教师之间的合作、学生之间的合作和谐顺畅。

合学教育理论指导下的行动研究赢得了我校广大师生的广泛认同，为提升教育教学质量奠定了坚实的基础。

（二）教师层面是践行办学思路与理念的关键。我们既要求教师“做学生生活中的亲人，生命中的贵人”又注重教师的全面发展，让教师获得尊严，有一个个人成长的过程和幸福的生活，体验到教师的职业幸福和快乐。

从我就任校长以来，加强队伍建设就成了最重要议题，没有教师的发展就不会有学校的发展，没有教师的幸福，就不会有学生的幸福。在我的积极争取下，县委县政府先后在2010年、2012年和2014年三次招聘大学生本科及研究生50余人，充实了教师队伍，解决了教师年龄老化的问题。

“做学生生活中的亲人，生命中的贵人”是我提出来的，这个口号与我的办学思路密切相连，做亲人就是要关心爱护学生，象关心自己孩子一样呵护学生，做贵人就是要通过教师来影响学生，让学生因为有了教师才能获得幸福。正如俞敏洪先生说：“在一中，我学会了奋斗，在一中我遇到了对我生命影响最大的老师，在一中……。”我校虽然没有如此成就之大的学生，但仍然有无数学生因为有了延寿一中，有了延寿一中的老师而改变了自己的命运。

为了加强教师队伍建设，我们坚持双周五下午学习制度，学习内容丰富多彩。力争高端与前沿，既有报告讲座，又有学习讨论，既有远程交流，又有面对面研讨；期间，校长、班子成员带头学，带头讲，不论遇到什么情况，学习制度雷打不动。六年来始终坚持，现在已成为我校职工的自觉行动。这为我们创建学习型团队奠定了基础。

为了加强教师的队伍建设，我们坚持走出去、请进来，不断拓宽老师的视野，学校先后组织领导与教师分别去香港、台湾、北京、银川、成都、山东杜郎口、河北衡水、山东即墨、河南郑州、长春、哈尔滨等地名校参观学习。邀请了北师大教授肖川、北京四中校长刘长铭、深圳上维教育集团马子坤、中国教育科学院李嘉骏、北京第二外国语学院教授王振亚、合学教育专家张素兰、山东教育专家杜金山、中国教师报李炳亭等大批专家学者来校讲学做报告，使教师们看到了外面的世界，站到了教育的前沿，成为课改的积极参与者。

为了加强教师的队伍建设，我们还攀高结贵，坚持与名校结对子，求得支持与帮助，进而增强自身实力。

2010年，时任市长的林铎同志来一中考察工作，对一中的工作给予了充分肯定，希望学校再上新台阶，同时建议学校加强远程教育合作，并亲自为延寿一中与北京四中合作牵线搭桥。五月十六日，在市教育局长朱振德同志、延寿县委书记封殿辉同志及全国政协常委北京四中校长刘长铭同志主持下，网校举行了隆重的揭牌庆典活动，宣告网校正式开通。林铎书记也参加了庆典活动。

网校的开通，对延寿一中发展起到了积极推动作用。我们各教研组可以和北京四中老师同步备课，进行课堂交流讨论；可以用四中的名师对学生直接辅导讲座。不仅改善了学校的硬件设施，我们教师的专业水平也得以提升,而且我们的老师和学生都能使用北京四中优质教育资源，使我们的教学充满活力。同时我们还与哈三中、师大附中、省实验中学和哈一中这样的名校结对子，近几年先后派出近五十名中青年教师赴哈三中、师大附中、省实验中学、哈一中进行为期一周的考察学习。不光进入课堂听课，深入教研组学习备课、研讨学情等等，还经常与学生座谈，了解名校学生的思想状况。这些举措不仅促进了教师队伍整体提高，可以做到与名校资源共享，相互交流，也大大提升我校教师的自信心。

六年来，我校对招录及新调教师加强培训，主要是采取拜师结对子，以老带新的方式。每个青年教师都有人带，平时，相互听课，及时交流，学校定期检查指导，经过一段时间磨合打造，先后有四名青年教师上高三任课，有五名新教师担任了班主任工作。在哈市青年教师基本功大赛中有8人入围，绝大部分青年教师都胜任了本职工作。

我关心着每一位教师的成长与进步，当个别教师生活有困难的时候，我会全力以赴去帮助他们解决，招聘的50名教师大部分在我们的帮助下在延寿成家立业，安心工作。

（三）学生层面是践行办学思路与理念的核心，是终极的追求和奋斗目标，学校、教师都是因学生而生，都因学生的发展而名，又因学生的抛弃而灭。

为了贯彻办学理念，在学生层面我们重点开展了“民族魂、中国梦、一中情”教育活动。

民族魂教育活动是从国学经典中汲取营养。国学经典中蕴含的传统美德，可以在潜移默化中塑造学生的人格。提升学生的素养，如孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼。同时灿烂的文明，也能增强学生对国家的情感，更加热爱自己的祖国，培养和塑造具有民族意识和爱国情操一代新人。我校始终坚持把国学教育融入德育教育工作中，开展了大量的教育活动。学校先后开展了学习《论语》、《道德经》、《弟子规》等国学经典的学习活动，在学习活动中，既注重内容的学习、经典语句的背诵，更注重和学生的生活实际联系起来，同时通过各种活动的开展，深化学习教育，提升学生整体素质。活动与实践巧妙结合，注重力行，提高效果。

中国梦教育活动是为了学生筑牢梦想，规划人生，立志报国。中国梦是中华民族富强之梦，是我们每个人的梦想，我们学校在这个活动中重点开展了人生规划活动，高一入学开始，就进行正确人生导向教育，就引导学生规划未来，筑牢每个同学的人生梦想，只有这样，才能唤醒他们奋斗的潜能与意识，才能在三年的学习生活中有所作为。

一中情教育是学校文化建设的重要组成部分，是为了让学生热爱学校、热爱集体，积极参加各项活动，这些主要是通过社团及各项活动来展开。为了让学生的特长得到充分的体现和释放，学生组建了文学社、播音主持班、管乐队、国旗班、科技发明小组、美术特长班等多个社团组织，每个学生在社团中找到自己的位置和乐趣，定期开展的丰富的活动使同学们乐此不疲，也培养了他们能力和情操，同时也为他们的未来和发展奠定基础。

（四）校长个人层面是践行办学思想与理念的主导。在为每个学生终生发展奠基的过程中，校长发挥其他人不可替代的作用。为此，我首先是树立了终生学习的思想，活到老，学到老，工作一天，就学习一天，事实上我也是这样做的，这些年，为了学习，我走南闯北，为了学习，我笔耕不辍，为了学习，我不服老，参加哈市教育家校长班即将结业。在学习中不断得到充实和提升。在学习中有所斩获，在学习中得到了无穷的乐趣。今后我还要坚持下去。其次是坚持走教育家办学之路，坚持严谨办学，有自己的教育理想和追求，有自己独到的办学思想，不人云亦云，有自己的教育和管理模式，不亦步亦趋。再次是我通过自己对学生的关爱，影响带动我的老师和职工们。这些年，我爱生如子，付出了很多很多。学校音乐、美术特长班的孩子们爱玩爱动，文化功课较差，没有老师愿意带，我亲自当班任，我把满腔的爱倾注给他们，换来的是他们学业上的进步、思想上的成熟和阳光心态的确定及自信心的增强。两届孩子毕业时给我的留言都喊我：“老爸！”这让我感到无比欣慰。同时，我每天早晨6点到校，晚10点钟回家，几十年如一日，勤奋的工作也深深地影响着每一位教职工，使延寿一中成为了一个团结奋进的坚强的集体。

总之，延寿一中以“让每个学生都得到成长，为学生终身幸福奠基”为核心办学理念，以“创龙江名校，育延寿英才”打造省级示范高中为目标，以全面提高教育教学质量办好人民满意学校为统领，狠抓素质教育和学生发展的提升；狠抓师资队伍的培训和师德建设工作；狠抓校园环境建设和安全工作。学校的各方面工作都有显著提升，赢得了属于一中人的骄傲和自豪。

六年来教学水平稳步提升，我们建成了一整套教学管理制度，教育教学改革不断深化，我们坚持分层教学的原则，注重了特色教育。2011我们打了一个翻身仗，高考升学率大幅度提升，受到县委县政府隆重表彰，2012年在生源水平相对较低的形势下，高考成绩再获丰收，高考等入线率列哈市周边市县第二名，清华大学美术学院、复旦大学、哈工大、北京交通大学等不凡的高考成绩让全县人民为之一振。2013年我们更是取得了骄人的战绩，实现历史性的突破，600分以上8人，重本入线60人，本科入线312人，于心彤同学数学150分全省并列第一。2014年再获丰收，陈琳琳同学考入了中国人民大学，高考入线人数再创新高。

六年来，我们以国学教育为载体坚持以人为本德育为先的原则，坚持进入一中门首先学做人，使同学们真正做到了富有责任、文明守纪、全面发展。六年从未出现过重大安全事故及学生违纪事件。

六年来，我们加强师德师风建设、内强素质、外树形象，改善了教师生活待遇和福利待遇，使我们教师的生活更有尊严。

我在参加哈市未来教育家培训会上表明了我的教育理想，就是让学生快乐成长，让教师有所成就，让事业蓬勃发展，让家长社会满意！

六年来，我们先后获得黑龙江省教育系统先进单位，省级安全文明校园，省级德育工作先进集体，省级依法制校先进校，哈尔滨市教育系统先进单位标兵，哈尔滨市市级示范性高中，全国特色教育先进学校等荣誉称号。

我先后荣获了省级骨干校长、省级科研骨干校长、省级师德标兵、省级民主管理先进个人、哈市第34届劳动模范、哈市未来教育家型校长、哈市创办特色学校最佳办学风格奖、中国西部教育顾问、全国教育管理创新“十大”先锋人物、延寿县第八届十佳公仆等光荣称号。

这一切已成为历史，我将再接再励，不懈追求，为实现我们崇高教育理想贡献自己的全部光和热。